全脑开发|为什么要将文字和语言转化为心象

心理学家一般认为,记忆包括四个过程:记忆、保持、再认(认知)、再生(回忆)

我们将 :

一是储存:把记忆的内容存入人脑;二是提取(检索),也就是回忆出来。

文字和心象,哪一种有利于储存入大脑,也就说容易记住呢?答案是心象。

俗话说:“百闻不如一见”。一个观看了大海的人,绝对要比一个只读了描写大海的文章的人,印象深刻得多,无论这篇文章写得如何优美、生动。因为阅读文章时,是以语言和文字进入大脑,而观看大海时,视觉、触觉、嗅觉、听觉一齐利用。

课本有看图学文,利用幻灯等进行电化教学,都是运用了形象容易感知,容易记忆的道理。

形象为什么容易记住?研究得出:人的大脑左右分工,左脑承担逻辑的、分析的、计算的功能,右脑则承担视觉、感觉、感性这些功能。左半脑主管抽象思维,右半脑主管形象思维。

如果两个半脑同时运用,就能大大提高学习与记忆效率。可遗憾的是:常规学校教育,大都忽视了右脑开发。有些学校,音乐、美学形同虚设,只注重培养抽象思维。英语、历史、地理等,大都采取死记硬背以语言和文字出现的材料,右半脑却令人叹息地闲置着或少许利用。

日本中山正和教授认为:语言信息与形象信息在头脑里的比例是1:100,如果我们把要记忆的以文字出现的内容转化为形象储存入大脑,可以成倍地提高我们的记忆效率吗?

心象含奇特的成分(我们在上一讲训练奇特与此有关),比形象鲜明、生动得多,更加有助于记忆。我们不说形象训练而说心象训练,其意就在此。“奇特心象联想”记忆法就是打破以往人们常用的死记文字的机械记忆的模式,最大限度得利用心象储存入大脑,从而获得超常的记忆力,决不是人们利用的“歌诀”、“口诀”等记忆法



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